W trosce o wszechstronny rozwój osobowy ucznia, który jest najbardziej ogólnym celem procesu wychowania, w trosce o to, by dziecko znajdowało w rodzinie i szkole środowisko rozwoju osobowego w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, duchowym, moralnym, estetycznym oraz zdrowotnym, rozwijało w sobie dociekliwość poznawczą poszukując prawdy, dobra i piękna w świecie, by zyskiwało przekonanie o życiowej użyteczności edukacji szkolnej pierwszego i drugiego etapu, by uczyło się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowywało się do życia w rodzinie, społeczności lokalnej i państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotyzmu, ustanawia się niniejszy program wychowawczy szkoły. 

Niniejszy Program Wychowawczy, powstał w oparciu o ewaluację Programu Wychowawczego na lata 2007/2008-2009/2010.  Diagnoza w poszczególnych obszarach, przyczyniła się do weryfikacji przyjętych założeń i uaktualnienia zawartych treści.

Podstawy prawne:
- Konstytucja RP,
- Ustawa o Systemie Oświaty,
- Karta Nauczyciela.

Cele i zadania szkoły

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:
- umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i kontynuacji nauki na następnym etapie kształcenia,
- sprawuje opiekę nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
- stwarza uczniom, we współpracy z rodzicami, możliwości przyswojenia sobie wiedzy, sprawności, metod pracy oraz umiejętności wypowiedzi, które umożliwiają wszechstronny rozwój osobowości ucznia.

Powinności nauczyciela

- dążenie do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej w umiłowaniu ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku do pracy,
- dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich, zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów,
- przekazywanie uczniom wiedzy dostosowanej do ich wieku i możliwości, w zakresie zgodnym z obowiązującym programem nauczania,
- wypełnianie zadań opiekuńczych i wychowawczych w poczuciu odpowiedzialności za powierzonych uczniów,
- wspomaganie uczniów w ich indywidualnym rozwoju - realizując potrzeby każdego ucznia, otaczanie opieką uczniów słabych, oraz szczególnie uzdolnionych,
- wspieranie uczniów niepełnosprawnych,
- współpracowanie z rodzicami , a także z osobami działającymi na rzecz dzieci, oraz ich aktywizowanie do pracy na rzecz szkoły.

Powinności wychowawcy klasy

- szczegółowe rozpoznawanie warunków życia i nauki każdego ucznia,
- dbanie o rozwój życia klasowego, tworząc serdeczną atmosferę wśród uczniów sprzyjającą koleżeństwu i przyjaźniom,
- kształtowanie właściwych stosunków pomiędzy uczniami, opierając je na poszanowaniu godności osobistej,
- utrzymywanie stałego i systematycznego kontaktu z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań wychowawczych,
- współpracowanie z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
- współpracowanie z pedagogiem szkolnym i Poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
- inicjowanie pomocy uczniom mającym trudność w nauce, otaczanie opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej oraz organizowanie niezbędnej pomoc w tym zakresie,
- wspomaganie uczniów zdolnych w nauce, stwarzanie im możliwości wszechstronnego rozwoju.

Powinności uczniów

- sumienne wypełnianie swoich obowiązków szkolnych,
- kulturalne zachowanie w szkole i poza szkołą, w tym dbałość o kulturę słowa,
- dbałość o sprzęt szkolny oraz o ład w budynku i wokół niego (za dewastację dokonaną przez uczniów odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice),
- poszanowanie zdrowia własnego i innych,
- przeciwstawianie się wszelkim nałogom oraz przejawom patologii społecznej.

Powinności rodziców

- uczestniczenie w życiu szkoły i klasy, a także w zebraniach rodziców,
- utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcą w celu rozwiązywania problemów wychowawczych i usprawiedliwienia nieobecności ucznia zgodnie ze Stautem szkoły,
- dbanie o wygląd i odpowiedni strój dziecka (jednolity strój obowiązujący w szkole),
- zapewnianie dziecku odpowiedniego wychowania, oraz warunków do nauki,
- rodzice mają prawo wyrażania opinii dotyczących programu pracy wychowawczej.

Naczelny cel wychowania:

Pełny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości.

- rozwój intelektualny,
- rozwój emocjonalny,
- rozwój społeczny:

• funkcjonowanie w grupie,
• życie społeczne,
• życie w rodzinie,
• uczestnictwo w kulturze,
  

- rozwój zdrowotny.